Categoría: Fábulas del aquí y ahora

Por Astrid Perellón   Nos aseguran que aprendemos Historia para no cometer los errores del pasado. Aunque, estrictamente hablando, memorizar fechas, nombres y hechos suele distraernos de reconocer cuáles fueron esos errores o los porqués de las acciones de los personajes antagónicos. Decidir sacar ventaja de las tierras de otra nación, embarcándonos en una guerra para obtenerlas ¿fue un error para quién? ¿A la larga benefició a qué parte? ¿Qué lado de la historia es el erróneo? ¿De dónde aprendemos a no cometer qué?   No hay libro de Historia…

Por Astrid Perellón   Cierta fábula del allá y el ayer asegura que la mente es una esponja que todo absorbe. Si se la deja en agua sucia, se llena de ella y queda pesada, incapaz de una gota más. Sin embargo, esa fábula es deficiente porque nos inspira a exprimir la mente hasta liberarla del agua sucia para entonces sí empaparnos de claridad y limpidez.   Otra fábula indica que la mente es un vaso vacío. Si lo llenas de veneno hasta el tope sólo tendrás veneno disponible para…

Por Astrid Perellón    En artículos anteriores se lee entrelíneas cómo mis actividades me permiten que mi beba esté conmigo casi todo el tiempo excepto cuando escribo. Para esto, aprovecho sus siestas…. Hasta que me detuve a reflexionar ¿por qué podemos estar cada una en sus asuntos excepto cuando escribo? ¿Qué tiene escribir que la hace volcar su atención en distraerme, demandando mi tiempo?   Los niños quieren tocar, correr, sentir, probar y, cuando hacemos cualquier otra cosa como tender la ropa, mi hija siente que compartimos esta experiencia sensorial-emocional.…

Por Astrid Perellón Figúrate a mi beba de un año interesada en la decoración de animalitos en un jardín de niños donde una lona informativa asegura son expertos en Terapia del Lenguaje. Sale a nuestro encuentro una maestra que se dirige a mi beba, cautivada por la imagen de un perrito, le señala el dibujo y silabea <<es un gua guá>>. Figúrate mi cara de emoji que rueda los ojos. Un niño que escucha gua gua, dirá gua gua. Mi hija que me escucha decir <<perro>>, aún no dice perro…

Por Astrid Perellón   Me han escrito para preguntarme por qué parezco dirigirme a padres y docentes o hablar exclusivamente de niños. Es momento de aclarar que las charlas o reflexiones sobre educación que convierto en fábulas tienen el propósito de llegar a quienes no los tienen. Sólo remoldeando nuestro niño interior podemos sobreescribir la formación que recibimos. El único modo de desechar lo inútil y reaprender lo útil (no me refiero a conocimiento sino a técnicas de percibir la vida) es tratándonos como si fuéramos nuestro hijo favorito. Sí,…

Por Astrid Perellón ¿Protegerías a un niño de conocer lo que se cuenta por ahí en grandes letras rosadas y caballos blancos? ¿Nuestra intención es que aprecien o que condenen la diversidad? Si pretendemos inculcarles el respeto a las diferentes creencias, versiones y modos de vivir, ciertamente sería contradictorio fingir que no existen las historias donde las princesas son rescatadas. No obstante, una técnica de Creatividad Parental que demuestro en mi curso es la conversación sobre los contenidos. Por ejemplo, tras leer en voz alta el párrafo sobre el flechazo…

Por Astrid Perellón Diversos especialistas como el doctor J. K. Freud (sobrino nieto del padre del psicoanálisis), aseguran que el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad no existe. Cito la referencia de la entrevista que le hizo abc.es: “la persona que describió el trastorno de déficit de atención con hiperactividad por primera vez, dijo (…) que éste era «un excelente ejemplo de un trastorno inventado»”. Todos tenemos algún conocido que es señalado como anormal por su curiosidad incansable, su intención y arrojo, la avidez con que quisiera estar en todas partes…

Por Astrid Perellón   Propongo recalibrar nuestra experiencia como padres, pasando de ser quienes destacan orgullosos los logros de un hijo, a ser los que FACILITAN el desarrollo NATURAL del mismo.   Es un cambio de perspectiva que hace la diferencia entre permitirles llegar a ser adultos receptivos, flexibles, autónomos, con pasión por comerse el mundo o seguirlos entrenando para esperar la aprobación, el cuidado y vigilancia de quien está más calificado que ellos mismos para resolver su propia vida.   Seas padre o no, puedes cambiar las falsas creencias…

Por Astrid Perellón ¿Puedes evocar la charla tensa con tu pareja y pensar qué hubieras dicho si te hubiera dejado hablar? Entonces puedes imaginar. ¿Puedes anticipar lo que pasaría si tratas de ganarle al rojo del semáforo? Puedes imaginar. ¿Pudiste contestar estas preguntas sin tener que estar frente a tu pareja ni acelerar en el volante? Sí puedes imaginar. La imaginación tiene la función vital de afectar nuestro estado de ánimo. Por ejemplo, estando en la cárcel, en algún momento nos vence el sueño, al abrir los ojos, todo está…

Por Astrid Perellón Los niños no necesitarían estimulación temprana si se les dejara ser ellos mismos. Por el contrario, se les coloca en la posición menos libre, con decenas de artilugios para entretenerlos, postergando su aburrimiento y, al hacerlo, retrasando su capacidad de inventar, explorar, descubrir, aprender. ¿En serio un bebé necesita ser enseñado a interactuar con una pelota para obtener su máximo desarrollo? O ese bebé, en un espacio seguro, libre, adecuado, a sus anchas podría pasar de paladear la pelota a empujarla, perseguirla, observarla, probarla de nuevo… involucrándose…