Categoría: Fábulas del aquí y ahora

Por Astrid Perellón Es un hecho que hay más vacío que partículas. ¡Imagínalo! ¿Cuánto espacio hay entre poro y poro; astro y astro; grano de arena y grano de arena? Es mayor el vacío o el espacio entre lo que creemos tangible, duro, material. Por supuesto que, bajo un microscopio tanto el poro como el astro y grano de arena están compuestos de partículas flotantes. Entre dichas partículas hay también inmensurable espacio. Tal como aseguré: hay más vacío que partículas. Hacia dónde veas, habrá más espacio que materia. Los científicos…

Por Astrid Perellón   En esta semana estaremos llenos de historias maravillosas sobre maestros loables. Yo quiero hacer un regalo a todos aquellos que se preguntan <<por qué mi trabajo docente no sobresale en Youtube, o por qué a mí no me premian aquí y allá>>. No es que seas mal maestro… es que te falta curiosidad.   Naciste con ella. ¡Es más! Podría decirse que aplicabas el método científico mucho antes de hablar. Todo gracias a tu curiosidad; el deseo de explorar y comprobar los fenómenos por ti mismo.…

  Algunas mamás no encuentran en sí mismas la plenitud y amor necesario para no buscarlo afuera. No es necesario demandar de los hijos amor y respeto, basta amarnos y respetarnos a nosotras mismas para que imiten nuestra actitud.   Por Astrid Perellón     Se acerca el Día de la Madre y algunas <<reinas del hogar>> recibirán planchas, licuadoras, salas y lavadoras. Me hacen pensar en un cuento de hadas. No la Cenicienta por su abnegación esperanzada, sino otro. Uno clásico recopilado por Italo Calvino llamado “Madre Esclava”.  …

  Por Astrid Perellón   ¿Qué desean los niños? Curiosear, obtener información, procesarla, aplicarla o darle salida de alguna forma. Sabiendo esto, puedes facilitarle esa experiencia que desea, acompañándolo. Desviando su movimiento que acarrearía peligro y describiendo lo que desea obtener de información. Permitirle procesar lo que dijiste con palabras sencillas y señas que le hagan IMAGINAR lo que experimentaría.   ¿Lo intenta de nuevo? Tendrás que hacer más interesante la información que le compartes para que sea suficiente para él. Tendrás que hablar de manera que lo experimente más…

Por Astrid Perellón   En el ámbito docente se escuchan comentarios sobre <<como los niños ahora son más mimados, los papás quieren que se les trate con guantes, son más chillones y quejumbrosos (los niños también)>>. Piensa uno precipitadamente que les falta un buen manazo como en otros tiempos cuando, en realidad, lo que carecen es de resistencia a la frustración.   Entre muchas medidas que se pueden implementar al respecto, el método C r3nd!p nos inspira a usar una frase cuando un niño viene a quejarse o chillar (si…

  Por Astrid Perellón   Todavía hay padres que se escandalizan ante un ambiente con groserías que pueda influir en sus hijos. Cuando “en el lenguaje escrito la presencia de insultos ha sido común, su uso ha quedado registrado en todas las épocas del español, incluso en el lenguaje poético”. Francisco de Quevedo en el siglo XVII escribe contra Góngora un soneto donde amenaza con palabras soeces. Jaime Sabines (1973) se refiere en un poema al cáncer como el Señor Pendejo, mandando todo a la chingada.   A los padres…

Por Astrid Perellón A los 12 años había leído y releído historias como Los muchachos de la calle Pál, Mujercitas, Enrique de Lagardére o Sueños de Robot. Deseaba que no terminaran con tal intención que me propuse escribir mi propia historia favorita con todas las características de mis pasajes favoritos; sería una obra a mi modo y para mi propio deleite.   En uno mismo o en ciertos niños podemos detectar ese fuego que crece cuando se desea puramente; no ser ricos ni famosos, sino crear lo que los satisfaga;…

Por Astrid Perellón   Cuando el famoso caricaturista y escritor infantil, Dr. Seuss, dijo “es mejor saber aprender que saber”, no se refería a poca cosa.   Estrenamos un nuevo modelo educativo que considera aprender a aprender pero es labor de los padres vigilar si, en efecto, hacemos la transición en nuestros valores, dejando de sobrestimar al que memoriza, retiene, completa ejercicios, más que aquel con otro tipo de inteligencia.   En una entrevista de 1988 con el visionario científico Isaac Asimov, destacó cómo una mentalidad autodidacta se ajusta más…

  Por Astrid Perellón   “(…) expertos en emociones y cerebro han encontrado evidencia de que podemos enseñar a nuestro cerebro a modular las emociones. El truco podría estar precisamente en la capacidad del cerebro de cambiar: la neuroplasticidad” (http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/196/cerebro-y-emociones-podemos-elegir-que-sentir)   Tal aseveración es de suma importancia y podemos ahondar a placer entre las pruebas científicas que la respaldan. Sin embargo, resulta interesante notar cómo esperamos a ser adultos para practicar dicha neuroplasticidad (tomando cursos, acudiendo a terapia, definiendo nuestras creencias). Por supuesto, alguno dirá que la escuela ya tiene…

Por Astrid Perellón   Tendemos a admirar a los individuos destacados. Seamos padres, maestros o el amigo soltero que observa a las familias con hijos, preguntamos por qué aún no hablan, por qué algunos niños están siendo admitidos en la universidad mientras otros no se atreven a aventarse solos por la resbaladilla, o reprueban o se convierten en adultos que no conservan un empleo bien remunerado.   En otro escenario, abogamos por la diversidad refiriéndonos usualmente al color de piel, al género, a las capacidades diferentes, talentos especiales, muchas otras…