Por Roque Juan Carrasco Aquino
“…tendrán su base en la epistemología dialéctica y el conocimiento científico, mientras se promueve la interculturalidad mediante una relación entre iguales. De los contenidos se excluye indiscutiblemente toda la religión y el fanatismo, puesto que primará el carácter laico del sistema educativo y del mismo de la educación” (Crisis; 2022).
La triste historia de un movimiento que soñó con la democracia sindical; previo a su imagen de volar entre luchas revolucionarias magisteriales le cortaron las alas de la libertad.
Pese a sacrificios, decaimientos, quebrantos, descontentos, desencantos, furia y desorganización de las bases verdaderas que ofrecen su tiempo, dedicación para la preparación de clases con ausencias constantes se ha evaporado lentamente la utopía, así como padecimientos familiares y quimeras de un ocaso en ardiente fuego y muerte entre sus correligionarios.
Aún no logran la verdadera democracia colectiva ni las demandas más sentidas de antaño.
Motivos de la lucha magisterial, cuando menos, de cuatro estados en lo principal: aumento salarial, reforma educativa comunitaria popular, homologación salarial digna con los estados del norte del país (mismos que beben el cáliz ensangrentado de maestros consecuentes de la Sección 22: Chiapas, Guerrero, Oaxaca y Michoacán).
Es el lado sombrío de una democracia que se lleva el viento cada año. Todo lo democrático del pasado se desvanece en el aire de la corrupción. Y los líderes en empaquetándose billetes de aquellos devaluados pesos, cual tarjeta marcaron millones en bancos nacionales y extranjeros (Enrique Rueda Pacheco, en Canadá hasta las últimas noticias de voces en clandestinidad por temor a represalias).
Fue en el año de 1979, cuando se funda la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) con la finalidad de exigir democracia sindical, libre pensamiento crítico y aumento salarial digno y suficiente contra la carestía de la vida neoliberal del PriAn.
Asimismo, contra la institución autoritaria, explotadora oficialista del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), conocido como el charrismo sindical del poder gremial del PRI. Sindicato corrupto, controlador de plazas, nombramientos; adjudicaciones de dirigencia sindical, delegados, secretarios generales, etc. El control férreo del magisterio por zonas y canonjías a los militantes del PriAn.
Al tiempo del origen mismo de la CNTE, con bases estratégicas de prianistas y arrepentidos de la izquierda (Praxis, UTE; etc.), y de otras organizaciones afines para jugar como sicarios, espías y porros enviados por el SNTE-Charril a hegemonizar la dirigencia y chantajear constantemente a los presidentes y a la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Era la dualidad de la CNTE: por un lado, sus bases confiando en la lealtad de sus líderes y, por el otro, las demandas magisteriales, hacerlas realidad con el triunfo de la Coordinadora.
Eran las propuestas transparentes y conscientes de las luchas magisteriales y populares revolucionarias de aquellos tiempos. Se le apostó en sus orígenes a instancias de la vanguardia de los movimientos independientes del Estado; es decir, que todo sujeto consciente, organizado y en defensa de la democratización gremial; en tanto, reivindicadora de las libertades críticas; en paralelo, incluir a simpatizantes de las luchas democráticas sindicales y de otros sectores sociales despojados de sus derechos.
Por supuesto, apoyamos con firmeza y entusiasmo hacia la transformación de la educación conservadora, burguesa, acrítica, apolítica y escéptica. Sin duda, hacia otra alternativa incluyente y socializadora de saberes con la visión de otra sociedad posible sin explotación, racismo ni polarización de las clases sociales.
Se luchaba por la conjugación de la educación científica (no cientificista per se, como la que se quiere imponer por encima del consenso y acallar debates serios); además de popular, incluyente, democrática y en defensa de la autodeterminación de las comunidades.
Al tiempo, se buscaba comprender la realidad y transformarla; sensibilizar al sujeto pensante y no esclavizarlo cual objeto mercantilista, obediente, sumiso y acrítico. Se simplificaba la historia con fines de un mero calendario quimérico y se reducía a repetir nombres y hechos fuera de contexto.
No obstante, pensábamos en otra educación comprometida, crítica, en el contexto de la unidad en la diversidad del pensamiento revolucionario que, represente a las mayorías del pueblo.
Al menos era la apuesta de la izquierda revolucionaria y contestataria para sacudirse del conservadurismo, de la corrupción, del autoritarismo y del entreguismo de los líderes hacia el PriAn (El Chapucero; 2025), en sus bonanzas del poder hegemónico. Ahí los recursos económicos se convertían en el botín de las negociaciones. El recurso económico y las plazas, secretarías y demás formas de control sindical rompían los intentos por la democratización. Es el modus vivendi al estilo del Prianismo infiltrados en la CNTE.
Entre los hechos más recientes, se dice que algunos maestros de la CNTE frustrados por no obtener sus canonjías al estilo Prianistas, abuchearon a la Secretaria General de la Sección XXII de Oaxaca: Yenny Araceli Pérez. A punto de empujones e insultos soeces (Noticias Hey Oaxaca 2025). Maestros indignados comentaron en voz baja, “por qué antes, cuando era un maestro el Secretario nunca se ensañaron en su contra”.
De acuerdo con las demandas de la base magisterial, plasmadas en las redes sociales destacan: Abrogación a la Ley del ISSSTE 2007; Abrogación de la reforma educativa de 2019; Incremento salarial del 100% al sueldo base; Justicia social y democracia sindical (N+ 1; 2025). Demandas que, en parte, han recibido respuestas satisfactorias con el 9% al salario y 1% a partir de septiembre de este año. Aumentos nunca recibidos en el periodo neoliberal del PriAn.
Ahora la pregunta emerge ¿Por qué no se abroga la Ley del ISSSTE del 2007?
De detener los abusos de bancos y retener parte de sus ganancias extraordinarias que asciende a “…las utilidades generadas por los bancos en 2024 equivalen a 65 por ciento del presupuesto que el gobierno de México autorizó ese mismo año para educación pública (439 mil 17 millones de pesos), de acuerdo con la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (Gutiérrez, 2025).
Entonces que los bancos financien con un 16 % de estas ganancias para el sector educativo. Esto significaría parte de la democracia de la Cuarta Transformación (4T). Sólo a los verdaderos revolucionarios maestros están en solidaridad, a esos nuestro respeto y apoyo. Por supuesto de los estados aún en consolidación para la lucha.
Entre las propuestas del magisterio, independientemente de sus líderes, sería importante abrogar la Ley ISSSTE del 2007, agobiante para el salario paupérrimo de profesores de los estados de Oaxaca, Guerrero, Chiapas, Michoacán, entre otros.
De alguna fuente de jubilados en la zona norte se recibe mensualmente por jubilación entre 40 a 70 mil pesos. Incluso, con bonos e incrementos de acuerdo a la inflación.
¿Por qué no homologar estas cifras para los otros estados que han luchado a muerte y otros se benefician descaradamente de los sacrificios del maestro de sur sureste del país? Es inadmisible. Se beben el cáliz con la sangre derramada de los maestros luchadores para todo.
De modo entonces, la reforma calderonista del 2007, era directamente para beneficiar al PRI y al PAN. La «reforma» calderonista: la propuesta hacendaria de 2003, la «integral» de González Roaro de 20 043 y la Iniciativa Ayala de 20054— nunca buscó mejorar a fondo la seguridad social de los trabajadores al servicio del Estado y su cuadro de prestaciones, seguros y servicios.
Nunca aspiró a reformar de raíz el asunto público en beneficio de sus titulares (Leal; 2011). El incremento salarial es más significativo en esta administración que, acostumbrados al estilo de los Prianistas, cual patrón exige boicotear la agenda de negociaciones, es la respuesta de las provocaciones de los infiltrados para reventar los acuerdos de base.
Por tanto, debemos defender a los verdaderos luchadores revolucionarios, maestros despojados de sus derechos, y que los Prianistas enarbolan para sacar raja en detrimento de todo el gremio magisterial.
Referencias
– NoticiasHeyOaxaca (2025): Reportan que, durante una marcha en la Ciudad de México, un grupo de docentes de la Sección 22 del SNTE abucheó a la secretaria General, Yenny Araceli Pérez. En línea. https://www.facebook.com/NoticiasHeyOaxaca/videos/528334657024380/?rdid=vS12dyZv0F9O0ycD#
– N + 1 (2025): ¿Qué Piden los Maestros de la CNTE? Por Estas Demandas Protestan en CDMX. En línea. Página web: https://www.nmas.com.mx/ciudad-de-mexico/que-piden-maestros-cnte-demandas-que-exigen-protestas-cdmx/
– Leal, F. Gustavo (2011): Tres años después de la «Reforma» calderonista del ISSSTE. Sigue reformar esa «reforma». Estud. polít. (Méx.) no.22 Ciudad de México ene./abr. En línea. Página web: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16162011000100008
– El Chapucero (2025): CNTE Azul se ¡autoinculpa! Se vendieron al PriAn. Claudia los batea. En línea. Página web: https://www.youtube.com/live/T6fUtUgSbjI
– Gutiérrez, Julio (2025): Ganancias récord de bancos en 2024: $288 mil millones. La Jornada. En línea. Página web: https://www.jornada.com.mx/2025/02/10/economia/020n1eco
